Saltillo.- La Facultad de Ciencia, Educación y Humanidades a través de las y los docentes, investigadores y estudiantes preocupados y comprometidos con la calidad educativa del país, han participado en una serie de revisiones y análisis sobre la pertinencia estrictamente académica de los contenidos presentes en los libros de texto gratuitos elaborados y distribuidos por la autoridad federal en materia educativa.
Como resultado de dicho diagnóstico a estos materiales y con base en las estrategias propuestas por la Secretaría de Educación del Estado, la institución puso a consideración las siguientes medidas de acción, con la intención de coadyuvar en la continuidad formativa de las infancias y juventudes coahuilenses.
Se hizo el llamado a los docentes a que participen en la revisión de contenido de los cuadernillos de trabajo que desarrollará trimestralmente la Secretaría de Educación del Estado.
Y que se realicen revisiones de estilo y edición a los productos mencionados, para garantizar la pertinencia y calidad del material didáctico de apoyo, poniendo atención en el uso del lenguaje incluyente y de las variaciones lingüísticas.
Asimismo , se propuso la realización de Protocolos y Comités de Investigación Interdisciplinaria en materia educativa, que participen en el diagnóstico, seguimiento y evaluación de los aprendizajes alcanzados con los contenidos propuestos en la política actual de la federación en contraste con los materiales auxiliares (cuadernillos) creados por la Secretaría de Educación del Estado.
Te puede interesar: Queda libre ‘Zar de la Chatarra’ en Monclova
Crear Protocolos y Comités Interdisciplinarios de Investigación Psicopedagógica que analicen las incidencias de los Planes Sintético y Analítico 2022 de la Secretaría de Educación Pública, sus materiales e implementación en el desarrollo socioemocional de las niñas, niños y adolescentes de Coahuila.
Crear jornadas de asesoramiento y seguimiento del aprendizaje a las niñas, niños y adolescentes de Educación Básica con rezago en las asignaturas de matemáticas y español; y crear un programa de promoción de la lectura en la que, a través de círculos de lectura, jornadas de difusión, conferencias y talleres, se creen espacios de formación transversal que incidan en las asignaturas de español y matemáticas.
